Evaluar para avanzar 3 a 11

El Ministerio de Educación Nacional y el ICFES crearon Evaluar para Avanzar 3° a 11° en 2020 como una herramienta para monitorear a los estudiantes a lo largo de la pandemia.

Aunque no es un examen de Estado, permite identificar brechas y posibilidades en el esfuerzo permanente por la calidad de la educación. Además, las herramientas de evaluación que proporciona acercan a los estudiantes a los múltiples procedimientos de evaluación que deben pasar a lo largo de su ciclo académico.

Como registrarse en Evaluar para avanzar 3 a 11

¿Qué es Evaluar para avanzar 3 a 11?

Evaluar para Avanzar 3 a 11 es un plan del Gobierno Nacional que ofrece un conjunto de herramientas que los educadores pueden emplear de forma voluntaria para ayudar a evaluar y seguir la instrucción de los niños y jóvenes de toda la nación.

¿Quiénes pueden acceder a Evaluar para avanzar 3 a 11?

Todos los instructores de la nación, tanto oficiales como no oficiales, que se registren en el portal Evaluar para Avanzar e inscriban a sus alumnos en los grados 3 a 11.

¿Cómo pudo participar de la estrategia Evaluar para avanzar 3 a 11?

Los profesores pueden entrar y registrarse en el sitio de Evaluar para Avanzar a partir del 19 de octubre de 2020.

Tras el procedimiento de inscripción, el director de cada área elige el grado y la herramienta de evaluación que utilizarán sus alumnos.

El director de cada curso elige el cuestionario complementario que deben rellenar sus alumnos. Este cuestionario recoge datos sobre las habilidades socioemocionales, las variables vinculadas y la valoración de los factores de cambio.

La plataforma está disponible en tres modalidades (online, offline o cuadernillos descargables), en función de los recursos tecnológicos de los que disponga el alumno o el centro educativo, ya sea en un escenario de vuelta al aula o en el caso de continuar en la modalidad virtual desde el domicilio de cada uno.

Preguntas Frecuentes

En esta sección encontrarás una serie de dudas comunes acerca de Evaluar para avanzar 3 a 11.

¿Qué ventajas ofrece tener dos cuadernillos para cada instrumento de evaluación de competencias básicas?

Un profesor que inscriba y presente a sus alumnos en las dos ofertas de aplicación, tendrá a su disposición los resultados del curso para cada instrumento para un total de 40 preguntas, dado que cada cuadernillo tiene 20 ítems, a excepción del de inglés, esta información es un insumo válido para apoyar el trabajo en clase.

Es importante señalar que el cuadernillo 1 no es un pretest y el cuadernillo 2 no es un postest; sin embargo, el profesor puede hacer un balance de contenidos, por ejemplo, analizando el número de respuestas correctas en cada uno de los momentos, lo que de alguna manera puede demostrar el aprendizaje, considerando la estructura de cada cuadernillo y la estructura de los reportes de resultados.

Estos cuadernillos, que están a disposición de los profesores, pueden ser utilizados como material de transición en el inicio de un nuevo año escolar, en el sentido de que pueden ser utilizados como material para hacer un diagnóstico. Al señalar que Evaluar para Avanzar no es una prueba estandarizada, el profesor puede identificar con qué preguntas tienen dificultades los alumnos.

¿Es necesario utilizar los dos cuadernos de instrumentos de evaluación de competencias fundamentales?

Aunque Evaluar para Avanzar no es un examen estandarizado, los ítems sí lo son, ya que el diseño y la construcción están estandarizados y se ajustan a los Estándares Básicos de Competencia.

Dadas las circunstancias actuales y el hecho de que algunas instituciones no han reanudado las clases, ¿el examen puede realizarse en casa?

De junio a noviembre se podrá acceder a la plataforma Evaluar para Avanzar 3 a 11. El profesor de cada curso elige la modalidad de presentación para sus alumnos, que varía en función del entorno de cada uno de ellos.

• Modalidad online: para alumnos con conexión a Internet y acceso a un ordenador. El instructor proporciona al alumno las credenciales de acceso (nombre de usuario y contraseña), y el alumno se conecta a la plataforma Evaluar para Avanzar y muestra los instrumentos.
• Modo offline: diseñado para estudiantes que tienen acceso a un ordenador pero no a Internet. El instructor debe descargar el archivo ejecutable de la plataforma Evaluar para Avanzar que contiene los instrumentos de evaluación e instalarlo en el ordenador donde el alumno va a completar el instrumento de evaluación.
• Cuadernos descargables en papel: para alumnos sin acceso a un ordenador. El instructor debe descargar el PDF, imprimir los cuadernillos y cuestionarios y entregarlos a los alumnos con las hojas de respuesta para que puedan entregar los instrumentos de evaluación.

¿Cuándo deben los profesores presentar las respuestas a los instrumentos de evaluación después de la realización del examen?

Los profesores deben realizar el siguiente procedimiento para cada uno de los libros impartidos, según la modalidad de presentación y el calendario publicado en la web de Evaluar para Avanzar 2021:

• Modalidad online: Al finalizar la versión online del instrumento de evaluación, la plataforma almacena y sincroniza automáticamente las respuestas en los servidores suministrados por el ICFES para tal fin.
• Modalidad offline: Una vez aplicado el instrumento de evaluación, la versión offline crea un archivo con la extensión «.plx». El instructor debe recoger todos los archivos de respuestas para sincronizarlos con la plataforma en los servidores ofrecidos por el ICFES.
• Folletos que pueden descargarse – modo papel: Una vez terminada la versión en papel del instrumento de evaluación, el instructor debe utilizar la plataforma Evaluar para Avanzar – Modalidad Papel para ingresar las respuestas registradas por los estudiantes en cada hoja de respuestas del instrumento.

¿Sólo los instructores que se han registrado en el sitio pueden utilizar la plataforma para administrar los exámenes y publicar las respuestas?

Sí, sólo los instructores autorizados por sus rectores y que hayan completado el procedimiento de registro en la plataforma tendrán acceso a todos los instrumentos de evaluación del ICFES y del Ministerio de Educación Nacional, así como a los lineamientos, resultados e informes de la estrategia Evaluar para Avanzar 3 a 11.

¿Qué estudiantes pueden presentar los instrumentos de evaluación de Evaluar para Avanzar 2021?

Pueden participar los alumnos de 3º a 11º curso de los centros educativos oficiales y no oficiales. Para que los estudiantes puedan participar, el Director de la institución educativa debe confirmar su participación en la plataforma Evaluar para Avanzar, y el instructor de cada curso debe inscribir a sus estudiantes en el instrumento de evaluación correspondiente.

En la modalidad Online, ¿cómo pueden los estudiantes ir a la plataforma para responder a los instrumentos de evaluación 3 a 11?

Después de que el instructor haya creado las credenciales de acceso al portal de Evaluar para Avanzar, debe comunicárselo a los estudiantes para que puedan utilizar el sitio y cada instrumento de evaluación.

¿Cómo pueden los estudiantes utilizar el modo offline para acceder a los instrumentos de evaluación?

El instructor debe instalar el archivo ejecutable que contiene los instrumentos de evaluación en el ordenador en el que el alumno presentará el instrumento de evaluación y, a continuación, proporcionar las credenciales de acceso para que el alumno pueda presentar el instrumento correspondiente.

¿Hay que hacer las pruebas o se pueden omitir?

Evaluar para Avanzar 3° y 11° es un método de acceso voluntario destinado a apoyar y acompañar las actividades de instrucción de los instructores.

¿Es concebible administrar el examen exclusivamente a los alumnos de tercero y quinto grado, o debe administrarse a todos los alumnos?

Evaluar para Avanzar ofrece instrumentos de evaluación para los grados 3 a 11. La plataforma permite que cada docente registre y, en el caso de la modalidad en línea, inscriba a los alumnos de los cursos en los que tiene carga académica. El profesor elige los grados y los instrumentos en los que se inscribirán sus alumnos.

¿Cuál es el método recomendado para inscribir a los profesores multigrado?

Las aulas multigrado reúnen a estudiantes de varios grados en un mismo lugar físico, todos dirigidos por el mismo instructor. Cada alumno debe ser asignado al grado en el que está inscrito.

¿Cuánto tiempo tienen los estudiantes para completar la prueba en línea?

Los alumnos de los cursos 3 a 11 disponen de 60 minutos para completar cada uno de los instrumentos de evaluación de las competencias básicas. Para los cuestionarios auxiliares, los alumnos disponen de 35 minutos para los cursos 3-5 y de 30 minutos para los cursos 6-11.